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护理与健康学院探索工作坊教学模式

日期:2024-05-08 点击数: 来源:

为进一步提高护理专业学生的急救水平,规范急救技能操作,创新课堂教学模式,培养学生的实践能力、临床思维及团队协作能力,护理与健康学院探索工作坊教学模式,即以临床案例为切入点,引发学生去思考、讨论并针对此案例找出解决办法。

本期急救实训工作坊面向2022级护理全体学生,实训内容为危重症患者的呼吸支持,由急危重症护理课程组负责。实训前,课程组成员进行集体备课,对维持呼吸道通畅的方式进行复盘;细化梳理口咽通气管、气管插管操作及呼吸皮囊使用的流程。课堂上,课程组教师以一名心搏骤停患者被送入急诊的案例为切入点,引导学生分析案例,就此引出使用呼吸皮囊呼吸支持的教学内容。操作过程中借助呼吸皮囊实物展示和教师现场演示方式做到理实一体。同时,以学生为中心、以行动为导向,让学生以小组为单位分组练习,练习过程中任课教师进组指导,提高了学生实训操作的精准度。通过本次危重症患者的呼吸支持培训,学生从实践中掌握了呼吸皮囊操作要点,根据患者的实际情况灵活地选择合适的气道开放的方式,更好地服务临床服务患者。

工作坊教学模式能紧密结合临床实践,将临床护理操作的新技术、新标准、新方新经验及时充实到教学过程中,使课堂教学生动,实践操作环节更具有活力,有利于提高学生的学习积极性,提升学生们的解决临床实际问题的能力。

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